Œuvres de l’esprit

En vacance de fonctions

Je commence l’inventaire

Des droits et obligations

Reconnus aux fonctionnaires

Relisant la Loi Le Pors

J'essaie d'y trouver mes torts

Article 25(1) : La production des œuvres de l’esprit au sens des articles L112-1, L112-2, L112-3 s’exerce librement…

Liberté de production

De toute œuvre de l’esprit

Si notre corps d’Inspection

En manque j’en suis contrit

Article 25(1) : ...sous réserve [qu’ils sont] tenus au secret professionnel.

Mes passion et métier

Toujours différenciés

Mes écrits poétiques

Sont non professionnels

Le secret artistique

Est de polichinelle

Article 25(1) (suite) : « Les personnes pratiquant des activités artistiques peuvent exercer les professions libérales qui découlent de la nature de leurs fonctions.

Écrivain libéral

En semi-liberté

Mais adjoint-principal

Demi-incarcéré

J'ai le droit d'exercer

Mon hobby scriptural

Article L112-1(2) : [C]es dispositions protègent les droits des auteurs sur toutes les œuvres de l’esprit...

Diffusion reproduction

Sans mon autorisation

L’atteinte à mon droit d’auteur

Sur mes écrits poétiques

Est un manque hiérarchique

À son devoir de hauteur

Article L112-1(2) (suite) :…quels qu’en soient le genre, la forme d’expression, le mérite ou la destination.

Le genre est érotique

La forme est poétique

Le mérite apprécié

Par un public privé

Article L112-2(2) : Sont considérées comme œuvres de l’esprit notamment […] les écrits littéraires et artistiques

Liberté d’expression

Écrite et artistique

Dans le respect fort strict

Du devoir d’ discrétion

Article 6(1) : Aucune distinction, directe ou indirecte, ne peut être faite entre les fonctionnaires en raison de leur identité sexuelle.

Liberté sexuelle

De l’écrire en chanson

Sans moralisation

Ni acte criminel

Des écrits poétiques

Pas apologétiques

De quelconque déviance

Ni atteinte à l'enfance

Qui sont sans distinction

Pure poétisation

Liberté d'expression

septembre 2014 :

En septembre à la peine

Déprimé avec haine

Me prépare quand même

À la C.A.P.N.

Article 19 de la Déclaration Universelle des Droits de l'Homme de l'O.N.U. de 1948 :

Tout individu a droit à la liberté d'opinion et d'expression, ce qui implique le droit de ne pas être inquiété pour ses opinions et celui de chercher, de recevoir et de répandre, sans considérations de frontières, les informations et les idées par quelque moyen d'expression que ce soit.


Article 10 de la Convention de sauvegarde des Droits de l'Homme et des Libertés fondamentales de 1950 du Conseil de l'Europe : Toute personne a droit à la liberté d'expression. Ce droit comprend la liberté d'opinion et la liberté de recevoir ou de communiquer des informations ou des idées sans qu'il puisse y avoir ingérence d'autorités publiques et sans considération de frontière.


Article 11 de la Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen de 1789 :

La libre communication des pensées et des opinions est un des droits les plus précieux de l'Homme : tout citoyen peut donc parler, écrire, imprimer librement, sauf à répondre de l'abus de cette liberté dans les cas déterminés par la Loi.

La liberté d'expression

Principe fondamental

De toute déclaration

Globale des droits de l'Homme

Selon hiérarchie des normes

Onusienne Européenne

Citoyenne car humaine

De toute...fors rectorale

Audit (2)

22 septembre 2014 : mission d’audit du collège de Rives-Souffert par Mes A et C :

Après mission d'audit

De mesdames A et C

Ce n'était pas assez

Il leur fallait la suite

Au collège de Rives-

Souffert à la dérive

Depuis que N parti

Là c'était reparti !

« Suite aux problèmes rencontrés

Et vu le constat alarmant

Rapporté par son remplaçant

Il apparaît très clairement

Dans l'ancien établissement

Que N a dirigé quatre ans :

Choix pédagogiques opérés

Propres à être contestés

Vie scolaire désorganisée

Et complètement isolée

Et S.M.S.* discrédité

Domaine privé personnel

Mêlé au champ professionnel

Gestion très personnalisante

Violence verbale courante

Climat malsain d’établiss'ment

Multiples dysfonctionnements

Rapports avec les enseignants

Basés sur la vulgarité

Empreints de familiarité

Et souvent d’agressivité

Des propos souvent insultants

Et comportements violents

Qui pèsent encore lourdement

Sur les gens collectivement

Comme individuellement

Et demeurent générateurs

D’appréhensions ainsi que peurs »

Bref un copié-collé à Rives

Du rapport à charge des Dérives

Rédigé par la même paire

Mandatée par le Secrétaire

Si ce n'est du harcèlement

C'est au moins de l'acharnement

* S.M.S. : Service Médico-Social

Je n' suis rien

Je sais que pour vous je n' suis rien

Qu'un grain de sable sur la plage

Parmi l'infinité infime

Mais qui peut gripper les rouages

De la plus énorme machine

Je sais que pour vous je n' suis rien

Qu'une poussière dans le vent

Négligeable mais irritable

Dans les yeux qui aveugle un temps

Et vous fait rater l'immanquable

Sachez qu' pour moi vous n'êtes rien

D'autre que mon ex employeur

Que je prie d'aller voir ailleurs

Si j'y suis et si j' n'y suis pas

D'oser vous demander pourquoi

Je n' suis rien

Pour le MEN.

Ce n'est rien

Plus la peine

Je suis là

Et suis moi

Je sais que pour vous je n' suis rien

Qu'un agent un six millionième

Du Service Public un NUMEN.

Sans individualité

Las pas sans personnalité

Je sais que pour vous je n' suis rien

Qu'une goutte d'eau dans la mer

Mais qui tombée dans la coupe rase

Que vous m'avez fait boire amère

Peut seule faire déborder la vase

Sachez qu' pour moi vous n'êtes rien

Qu'un noyau de vacuité

Aux couches hiérarchiques figées

Parmi lesquelles en équilibre

Je gravite en électron libre

Je n' suis rien

Pour le MEN.

Ce n'est rien

Plus la peine

Je suis moi

Toi tais-toi !

Avocat (1)

17 septembre 2014 :

Au rendez-vous pour ma défense

Il me prépare à l'âpre offense

Que représente le T.A.

Me conseillant d'être secondé

Lui ne pouvant se libérer

L'avocat de substitution

Le suppléerait pour l'audition

Honnête il me prédit

Que bien que dans mon droit

Je ne gagnerai pas

Contre ma hiérarchie

Qu'en C.D. je serai

Sanctionné sûrement

Même illégalement

Qu'au mieux j'écoperai

D'exclusion temporaire

Et mutation d'office

Ou sanction plus sévère

D'exclusion de service

Et perte de mon grade

Ou radiation des cadres

« Il faut s'attendre à tout

Ils ont tous les atouts

Contre l'administra-

Tion on ne gagne pas

Sur le ring le combat

Comprenez monsieur P

Qu'un petit directeur

Ne peut désavouer

Son supérieur Recteur

Il faut bien l'avouer

Sans respect hiérarchique

Ce serait anarchique...

Si vous n'acceptez pas

La sanction on ira

Se défendre au T.A.

Dans le respect du Droit

Et là on se battra

Et puis on gagnera »

Dossier administratif (1)

15 septembre 2014, par mail à M. Br :

Conseillé par mon avocat

Je mande copie intégrale

De mon dossier disciplinaire

Auprès du service spécial-

Ement dédié au ministère

À monsieur Br tel est mon droit

Le lendemain je le reçois

Dossier composé de 83 pièces numérotées :

1. partie ampliations : 7 pièces

2. partie correspondance : 27 pièces

3. partie disciplinaire : 49 pièces

Tant de pièces numérotées

Photocopiées et ordonnées

Mais sans trace dans mon dossier

Pourtant en intégralité

Du fameux mail anonymé

Principale pièce à conviction

Justifiant mon accusation

Diffamation (2)

15 septembre 2014 :

Encore un nouveau mail

Anti-professionnel

Transmis par madame S

Ce n'est plus un coup d'es-

Sai mais un coup de traître

Rapporté à ses maîtres

Monsieur B et les siens

Comme une balle par un chien

Pauvre réforme (3/3)

Il faut recultiver

Le goût inné d'apprendre

Et la curiosité

Par des activités

Ludiques pour comprendre

Mieux sans passivité

Goût de l'émulation

De la compétition

Sérieux intelligence

Visée de l'excellence

Et participation

Orale comme essence

Développer l'entraide

L'empathie entre élèves

Et l'évaluation

Sans toujours notation

Et à tout prix lutter

Contre l'uniformité

École tu m' replairais

Mettre le sens critique

Jusqu'au cœur des pratiques

Personnalisation

De la remédiation

Et l'aide apportée aux

Élèves en défaut

Plus grande autonomie

Aux établissements

Dans leur recrutement

Et leur pédagogie

L'affectation horaire

Et le choix des matières

L'outil informatique

Gratuit simple et pratique

Pour faire entrer l'école

Dans le vingt-et-unième

Siècle et en faire un pôle

D'excellence et là même...

École tu m' replairais

Inceste (4)

15 septembre 2014, par lettre :

Réponse du procureur

À m'sieur My pour le recteur

« La procédure fait toujours

L’objet d’une enquête en cours »

Dommage ! Il aurait été

Bien d’étayer un dossier

Qui souffre de vacuité

Coïncidence (10)

Diffamation

En conviction

Relance au proc'

Audit d'éta-

Bliss'ment Tout ça

En même temps

Fortuitement

Pardon si j’ose

C’est sans provoc’

Le hasard fait

Parfois les choses

Comme si c’était

Un fait exprès

Mensonges (5)

Sus ma suspension conservatoire

Réclamée par toi depuis trois mois

Non titularisé prorogé

Dénoncé en Conseil déféré

Ma vie privée violée et niée

Ma compagne et mon chef attaqués

Qu’échafauder de plus contre moi ?

Rien malheureusement gros connard !

Pauvre réforme (2/3)

Qu'on ose réformer

Ce suranné décret

Pourtant tant décrié

Qu'il faudrait réécrire

En intégralité

Pour ne plus le subir

Ce décret de cinquante

Touché du bout des lèvres

Qui fixe à dix-huit heures

Maximum le temps de

Présence d'un professeur

En classe devant élèves

Redéfinir d'abord

La nature du métier

Des tâches enseignantes

De leurs modalités

Pratiques en accord

À la réalité

Pauvre réforme je te plains

Annualisation

Du temps à travailler

En redéfinition

Et rémunération

Selon les mérite et

Niveau d' difficulté

Meilleur recrutement

Des futurs enseignants

Au niveau Bac plus trois

Pour un professorat

Pas trop spécialisé

Mais beaucoup mieux formé

Mettre polyvalence

Et travail en équipe

Au cœur du métier d'ens-

Eignant du secondaire

Comme il est en primaire

Presque un stéréotype

Pauvre réforme je te plains

suivant : Pauvre réforme (3/3)

Inceste (3)

09 septembre 2014, par courrier :

« De M. My au procureur

Par délégation du recteur

Je vous recontacte pour savoir

La suite que vous escomptez

Donner à ce signalement

Pour prendre éventuellement

Des mesures conservatoires

Comme supérieur hiérarchique

De ce personnel étatique

Monsieur je vous prie d’agréer… »

Mensonges (4)

Deux mains courantes déposées

Sans soutien de la hiérarchie

Deux rapports d'incident mailés

Sans retour de la hiérarchie

Et tous les collègues incités

À en témoigner par écrit

Mais « la direction n'a rien fait »

Accusée par sa hiérarchie

Audit (1)

09 septembre 2014 :

Toute la journée de mission

D’audit et d’évaluation

Le Clan des Salopes défile

À la barre d’accusation

Quand beaucoup de profs se défilent

Et qu’on exerce des pressions

Sur les personnels qui ne filent

Pas droit A et C ne consignent

À huis-clos que diffamations

Et mensonges à charge anonymes

Sans aucune objectivité

Et en toute partialité

Sans requérir contradiction

Du principal intéressé

Propos vulgaires et déplacés

Vocabulaire peu châtié

Ton violent fréquents hurlements

Sur élèves enseignants parents

Fausses accusations de sexisme

Machisme et autoritarisme

Une très solitaire action

Totalement paralysée

Menaces et intimidations

Pour poser son autorité

Relations personnelles tendues

Et féminines ambiguës

Climat fortement dégradé

Générant insécurité

Personnels en difficulté

Psychologique ou en congé

De sérieux dysfonctionnements

De direction et de gestion

Du processus d’orientation

Aucun témoignage en défense

Retenu Y a-t-il offense ?

Il n'y a qu'une seule ligne

Auraient-elles reçu des consignes ?

Mais pas de quoi s’en étonner

Pour quoi les a-t-on missionnées ?

Le compte-rendu de l’audit

N' sera jamais communiqué

Au principal intéressé

Et malgré ses relances dites!

Pauvre réforme (1/3)

Chaque nouvelle réforme

De chaque nouveau ministre

Un changement de forme

De sigles d'appellations

En modernisation

Mais pas du fond  C'est triste

Le Ministre de l’Édu-

Cation ne reste pas plus

Qu'une maternité

Juste le temps de marquer

Son passage d'une énième

Réforme oui mais la sienne

Sans évaluation

On annule la réforme

D'avant et on reforme

Une nouvelle commission

Qui conclura au fond

De même avec les formes

Pauvre réforme je te plains

Comme on navigue à vue

Sans visibilité

Lorsque rien ne va plus

On change les programmes

Un peu de nouveauté

Ne peut pas faire de mal

On tait les résultats

Des enquêtes menées

Qui ne sont pas louables

Trafique les données

Pour que les stats ne soient

Pas trop défavorables

De ministre en ministre

De réforme en réforme

L'école est en méforme

Les élèves y sont tristes

Les enseignants blasés

En dix ans sont usés

Pauvre réforme je te plains

suivant : Pauvre réforme (2/3)